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论青年的共产主义教育
——在全俄共青团第五次代表大会上的报告
尼·布哈林
1925年
杨伟民 译
原文标题为《教师和共青团》，载于《苏联教育学》杂志1989年第11期。中译文来自《国外社会科学》1990年第5期。
教师和广义上的政治家，就工作类型而言，有某种共同的东西。社会主义建设由两部分组成：一是建设某种新型的物质经济体系，二是改造人自身。为此，可以说，政治领导任务是广义的社会教育任务。无论那个鼓动者、宣传者、宣传员、党务工作者、国务活动家都在这个意义上，用自己的工作去完成这一社会教育职能。
一般说来，在任何一种社会制度、任何一种社会秩序下，广义上的社会教育就是能对各社会阶级、集团、阶层起到影响作用的总和；狭义上的社会教育则是用专门机构（高级、中级、初级学校）去改造人民群众。通常这两种教育在健全的社会整体中，总是相互适应、步调一致的，它们是同一整体的两个部分，即按一定方向去改造人民群众心理的整体工作。
可是，在共同方针上、在广义社会教育及狭义学校教育方针之间也会出现差别。这样的情况往往发生在社会有巨大变动时，正如我们的革命时期，新的阶级碰到了旧的国家政权，还没能吸引学校归属到自己一方来，在具体体现党的政策的社会教育和仍处于旧轨道上的狭义学校教育之间，形成了某种“剪刀差”。
党和党领导下的工人阶级为一方，工人阶级领导的农民为另一方，当它们之间的相互关系得以正常保证时，我们才能奔向社会主义，才有能力改造群众的心理，使之符合共产主义的要求。工人阶级的党、工人阶级整体和农民这一基本的三位一体是实现广义社会教育目的不可或缺的前提。另外一个能割断三位一体链条的是成年一代人的问题，它直接、不断地与狭义教育即学校有关。
目前我们的少先队运动问题很大。在这一组织该由谁来领导的看法上，教师和共青团产生了分歧。我们对少先队的正面评价往往是从纯学校的含义出发。要是将学校教育的观点上升到社会教育的原则高度上，那我们可以说，少先队组织的任务，对于改造全人类来说，是一个最重要的保证。
共青团与教师之间不是“利用”、“服务”和“命令式”的关系，他们之间唯一正确的基本关系就是“合作”。合作意味着劳动的分工。合作应该是同志式的相互支持，这不仅需要策略，还需要方法，往往有非常好的策略，而在实践中，收效甚微，原因在于缺少方法。
教师、共青团之间的矛盾、不理解的重要原因就是上面所提“剪刀差”的残余，是我们党、工人阶级、共青团与知识阶层进行阶级斗争的残余。这一“剪刀差”现在缩小得很快，我们的任务便是加速这一“缩小”，要使学校和教师干部能适应我们的政治任务。教师和共青团应相互完善。
共青团员应注意自我教育，有自知之明，什么是自己有的、什么该向教师学。教师之所以是教师，正是因为他积累了各类知识。另外，必须根除共青团内，特别是在农村中充斥着的专横跋息、妄自尊大的作风，它表现为：只要是团组织的一员，便样样都行，什么全懂，没有掌握不了的科学，尽管他实际上一无所知。
教师也和共青团员一样，有各种类型：一些人用最快速度转弯，完全共产主义化了；另一些人站在十字路口，不知走向何方；第三种人还有残余的旧观点在身。
教师还有某种文化上自以为清高的残余思想，常常显得缺少策略。我想说，要是我骂某个共青团员几句，他大概不见得就会怒发冲冠，而要是教师中的哪位骂他（特别是非党教师），他大概不会太服帖，这是合乎情理的。教师该从宏大的社会观点出发看待这样的事，在处理上应该注意方式，要符合于教师身份。从广义上看，这也属于教育的一个内容！教师不仅应该善于加工教材，这是教学的基本特点，还应学会不只用一种方式对待大学生或少先队员。如果教师有意帮助共青团员成为比较有文化的人，在工作时，不应该让人察觉自己的文化优越感。
学校工作开展得顺利与否，并不是听这项工作的两个当事人（教师和共青团）争说，我懂那，你知这，而是看双方能否为了同一利益，无须任何商量，配合默契地工作。共青团应向教师学，教师也有许多地方可向共青团学。教师缺乏足够的社会活动能力、首创精神以及作为社会工作者向每个社会缝隙渗透、发挥职能作用的欲望不强烈。
教师和共青团还应有分工：教师的工作重点在学校，共青团是他的助手。教师是在能决定整个国家命运的、总的中央统一领导下开展工作，这种领导通过相应的苏维埃政权机关来实现。共青团是用说服的办法赢得自己的威信，它不是通过苏维埃政权机关来接受领导，而是直接由党领导，开展思想教育，不起行政作用。这是十分自然的劳动分工。共青团的工作重点在哪里呢？这是一个在少先队运动中就显露出的尖锐矛盾的问题。受党直接领导的共青团在这方面是名符其实的主人，教师是助手。这里的环节是倒逆的，共青团直接站在党的前面领导少先队。
与教师合作的问题应提到足够的高度来认识，必须指出，同志式地合作绝对是必需的。这儿不仅仅是指要帮助教师制定农业小组教学大纲、或如何讲好课，更主要的是应听取懂行教师的意见，特别要征求教师对少先队运动方面的建议。
感谢 雨宫花凛 收集、佐仓绫奈 录入并校对