对无产阶级文化协会进一言

　　资产阶级把教育变成对无产阶级进行精神奴役的工具。通过学校、报刊、电影等等，资产阶级用它的精神来侵蚀无产阶级，把它的资产阶级的意识强加给无产阶级，从它的资产阶级伦理学、它的资产阶级观点出发来对待每一个问题。
　　因此，十月革命前成立无产阶级文化协会这一机构是合适的，必要的。它与共产党配合一致，处处揭露资产阶级把艺术上的思想意识强加给无产阶级的内幕。
　　十月革命的巨变使全部政权转到了劳动人民手上。无产阶级得以按照自己的需要建设国民教育，得以把教育领域中一切它认为是资产阶级的东西清除掉。
　　在这方面，无产阶级文化协会可以起到巨大的、光荣的作用。它可以对整个国民教育工作的安排产生重大的影响，对资产阶级思想意识的残余展开全面的斗争。
　　但是无产阶级文化协会步入了歧途。它声称它的任务不是开展群众性的工作，而是从事无产阶级文化因素的培养工作。这是一种实验性质的活动，无产阶级通过这种活动就能够发现对待科学和艺术的真正无产阶级的态度，在创作过程中创造新的科学和新的艺术。
　　既然无产阶级文化协会不能使自己与周围的环境隔绝，它就不可能长期坚持自己的实验性质的工作。当周围的群众渴望知识，贪婪地吸取一点一滴的知识的时候，当群众创造着艺术的时候，它就不能与群众隔绝开来，不能拒绝群众工作，而躲到树萌之下去纳凉。
　　但是，无产阶级文化协会变成一个进行群众工作的组织之后，就不能防止自己不受到自称是无产阶级文化的体现者的知识分子和小市民的影响。
　　这样一来，无产阶级文化协会变成了一个最普通的教育组织，无论在工作方法上，抑或在阶级组成上都与教育人民委员部这个组织没有多少区别。而由于它一心想独立，想得到“无产阶级的组织”这一称号，它就走上了与教育人民委员部这个机构相抗衡的道路。实验室变成了一个与教育人民委员部这个工厂相抗衡的工厂。这就出现了一种极不正常的现象，特别是在省里。我不打算举这方面的例子了，因为每个人根据经验都知道，无产阶级文化协会这个机构十有九成不具有实验室性质。
　　这里有一个问题，就是一般说来能否通过实验室的途径培养某种文化因素。新文化是在与旧文化作斗争中产生的，受到一般政治和经济条件的影响。艺术领域为生活所创造的共产主义新文化提供了表现的机会。
　　由于无产阶级文化协会通过开办普及的训练班及其他活动，为表现这种共产主义文化创造了有利的条件，因此无产阶级文化协会的工作取得了成果。
　　但是，这项工作乃是教育人民委员部工作的一个部分，是它的一个组成部分。因此，重要的是无产阶级文化协会不要另搞一套，而应与教育人民委员部的一般机构保持密切的联系。现在，有一些热情支持无产阶级文化协会的人说：“你们搞的是资产阶级文化，我们搞的才是无产阶级文化”，这种说法是不对的。不管是教育人民委员部，抑或是无产阶级文化协会，都在与资产阶级文化作斗争。这里并不存在工作上的对立，而是同一工作的两个部分。无产阶级文化协会应该加入到教育人民委员部这个总的组织中来。
　　根据全俄中央执行委员会的决定，目前整个有关成人的政治教育和文化工作都集中到一个统一的机关——政治教育委员会去了。这项工作自然分为三个部：无产阶级工作部，农民工作部，红军工作部。要是无产阶级文化协会参加无产阶级工作部，并把这一工作的实验部分担当起来，那么无产阶级文化协会的工作人员就显然具有更明显的阶级性了。
　　不管怎么说，目前的情况是不正常的，因此俄共（布）中央给无产阶级文化协会最近的一次代表会议作出了如下的一个决议（这个决议也被无产阶级文化协会党团所接受）。
　　这个决议指出：“根据俄共第九次代表大会的决议，无产阶级文化协会与教育人民委员部相互关系的基础应该是两个机构工作上的密切配合。
　　教育人民委员部是文化领域中实施无产阶级专政的一个机构，无产阶级文化协会的创造性工作应是教育人民委员部工作的一个组成部分。
　　据此，无产阶级文化协会的中央机关应积极参加教育人民委员部的政治教育工作，其地位相当于该部所属的一个处，在工作中遵循俄共中央给教育人民委员部的指令。
　　地方机关（国民教育局和政治教育委员会）与无产阶级文化协会的相互关系是：地方无产阶级文化协会是国民教育局的一个科，在工作中接受省国民教育局、俄共省委的领导。中央委员会指示俄共各级党委机构和教育人民委员部要为无产阶级文化协会的各级机构进行自由的创造性工作创造条件并给予支持。”
　　我们可以预料，这一决议将成为教育人民委员部与无产阶级文化协会相互关系进一步正常化的一个基础，并促使双方的工作走上比较正常的轨道。