综合技术教育代表大会速记记录汇编前言

综合技术教育代表大会^[1]速记记录汇编前言^*

　　综合技术教育是共产主义教育不可分割的一部分。第一国际讨论过综合技术教育，马克思、恩格斯、列宁都曾撰文论述过综合技术教育，我党党纲也谈到了综合技术教育。教育人民委员部从成立的第一天起，就把这个问题摆到了议事日程上。但是，在教育人民委员部之外，却很少有人关心这个问题——生产者不关心这个问题，工人群众也不关心这个问题，可是实行综合技术教育是离不了他们的。忽视这一问题的基本原因是缺少开展综合技术教育的客观前提条件。综合技术教育要有一定的基础，即大工业的发展。当然，这并不是说综合技术教育只能在大企业附设的学校进行，而不能在农村进行。这里的问题在于全国的态度如何，在于一般的工作方法，在于是否善于利用每一台拖拉机、每一部机器来为综合技术教育化服务。
　　连年的战祸以及由此造成的破坏，大工业的凋蔽，凡此种种，无不使综合技术教育化遭到破坏。问题的关键就在这里。工业的飞速发展目前已为它创造了必要的前提条件。无论对综合技术教育化来说，还是对整个社会主义建设来说，大工业的发展都是一个必不可少的前提条件，但并非唯一的条件。
　　在资本主义社会，尽管大工业无条件地把教育推上这条道路，但是综合技术教育不可能得到真正的发展。由于资本主义不可能把工人培养成全面发展的人，培养成生产的真正主人，而不过是培养成简单的执行者，因此资本主义生产的条件就妨碍了综合技术化的发展；资本主义阉割了综合技术教育的社会主义本质。我们在这里可以看到使资本主义注定要灭亡的内在矛盾之一。
　　列宁说过，苏维埃政权加电气化―这是发展社会主义所必需的全部东西^[2]。苏维埃政权加电气化是发展现代大工业的重大因素，同时也是发展社会主义建设的这一部分即整个国民教育工作的综合技术教育化的全部条件……
　　无论从政治的观点看，还是从生产的观点看，召开第一次综合技术教育代表大会都是必要的。这次大会引起了广泛的关注。会议大厅容纳不了来自各地的全体代表。会议没有书生气。代表中间，有许多人是先进工厂和集体农庄的代表、经济机构和工会组织的代表。大家在讨论各种问题时热情高涨，表现了对工作的极大关心。
　　这次综合技术教育代表大会闭幕已经几个月了。这段时期的情况表明，综合技术教育化已广泛深入到生活之中。企业附设七年制工厂学校^[3]和国营农场附设青年农民学校^[4]起了特殊的作用。
　　目前迫切需要劳动力，加之工人群众社会主义劳动的自觉性大大增强，这就为苏维埃国家开展综合技术教育创造了极有利的条件。我们将努力以赴，毫不懈怠。

^* 写于1931年1月18日。第一次载于《克鲁普斯卡雅教育文集》（十卷集），第10卷，莫斯科，1962年，第577-378页。

^[1] 全俄综合技术教育代表大会于1930年8月10~16日在莫斯科召开。大会材料分载于以下两个文集：《全俄综合技术教育第一次代表大会决议和决定》莫斯科，1930年；《全俄综合技术教育第一次代表大会报告、论文、决议及其他材料》，莫斯科-列宁格勒，1931年。

^[2] 参见《列宁文稿》，第3卷，第364页。

^[3] 七年制工厂学校，系1925~1934年的一种普通教育类型的学校。这种学校附设于工业企业之内并与这些企业保持着密切的联系：在教学和教育工作过程中了解这些企业的生产过程，在企业里进行系统的参观学习。学校在企业的帮助下设置了车间和实验室。自1931年起，这种学校成了城市和工人新村普通教育学校的主要类型。
　　1934年，由于建立了中小学的统一结构，七年制工厂学校改成了不完全中学或一般中学（见苏联人民委员会和联共（布）中央1934年5月15日决定）。

^[4] 青年集体农民学校（1930年以前叫青年农民学校）是在四年制初等教育的基础上设置的三年制普通教育学校，始建于1924年。这种学校把七年制学校的普通教育与对农业的理论和实际学习结合起来。从1934年起改成了不完全中学。