论学前儿童的玩具

论学前儿童的玩具^*

　　我们谈论儿童玩具这一问题时，不能从成人喜欢什么玩具的观点出发，而应该从儿童喜欢什么玩具和需要什么玩具的观点出发来对待这个问题。
　　重要之点在于确定什么年龄的儿童需要什么样的玩具。
　　最需要玩具的是学前期的儿童。他们需要大量价廉物美的玩具。
　　年幼的学前儿童还不熟悉周围的环境。他们往往通过观察、摹仿和不断地重复同一动作、词语、游戏的方法来认识周围的环境。我们要注意儿童的主动性表现在哪些方面，然后就给他们一些能够发挥其主动性并把这种主动性引向一定轨道的玩具。
　　儿童还不会很好地分辨各种颜色。因此应该给儿童一些能使他们学会分辨各种颜色的玩具（在这方面，最好的东西是儿童们可以用来给自己的洋娃娃做衣服的各种布头，以及各色圆圈和盒子等等）。
　　儿童还不会区别大小，因此应该给他们一些能使他们学会区别大小的玩具。
　　在这方面，最好的玩具是：各种可以装东西的盒子，儿童所熟悉的大小不同的木制野兽或人像。儿童很可能按高矮大小把这些人像排列起来：两个成年人，两个小女孩，两个小男孩；两个成年人，三个小女孩，五个小男孩等等。人像应该很简单，其式样和颜色不应分散儿童的主要注意力。
　　儿童还不知道距离的远近，因此应该给他们一块石板和一支石笔，好让儿童从不同的方面画一些长短不同的线条。这种石板可以擦了再画。
　　还需用一些软球，这种软球能够上下抛掷、滚转而不会损坏任何东西，也不会打伤什么人。
　　儿童触觉还在发展，应该让他们什么东西都摸摸。给他们的东西要有硬的、软的、光滑的、粗糙的；要教他们用手摸的方法来区别物体，辨明其形状，从口袋里拿出某样东西。
　　最好能给学前儿童各种音响器具，如小铃、鼓（当然，这不是室内玩具）。
　　还有一点很重要的，就是让儿童有一个普通的、打不破的、非畸形的洋娃娃，要他能给这个洋娃娃洗澡、洗脸、穿衣、脱衣，然后在这个过程中学习系带子、钉扣子。洋娃娃应该是最普通的，最便宜的，但是要非常好看，而且不容易弄坏、变形。
　　另外有一点也是很重要的，就是要给儿童一个碗，好让他们装沙子、谷粒等等。不一定要把大象、老虎、狗熊这种玩具给年幼的学前儿童玩，因为他们还没有见过活的大象、老虎、狗熊。如果他们喜欢熊这个玩具，那只是因为它很软和，它的脚掌能动。最好是给儿童玩一些软和的猫、狗、马，因为他们可以看到活的猫、狗、马，可以对这些动物进行观察。
　　要给儿童一些积木（大而轻便的）以及其它一些木质材料，好让他们用这些东西堆成各种建筑物。
　　夏天要给儿童一些木铲子、手推车、小包和可以装各种东西的小筐。冬天应该给他们雪橇。
　　年龄比较大的学前儿童喜欢哪些玩具呢？
　　如果说年龄小的学前儿童比较喜欢单独玩，那么年龄较大的学前儿童就喜欢大家一起玩。
　　如果说年龄小的学前儿童喜欢单个的猫、狗、牛、马、小女孩、小男孩、单个的叔叔和婶婶这些玩具，那么年龄较大的儿童就喜欢所有这些东西都是活动的，都处于一定的环境中。因而在这里图片和图片性质的玩具就特别重要了。
　　年龄较大的学前儿童对周围的人已经开始注意起来。见到母亲，就要看看她在做什么事情；见到父亲，就要看看父亲在做什么事情，还要看看哥哥在做什么事情等等。使他感兴趣的，首先是他最接近、最了解的东西——他感兴趣的不是外国情调，不是他视野以外的东西，而是他亲眼见到的那种生活，那些人。
　　在这里，准备一些这种类型的分开的图片是很重要的。从前，常常在硬纸板上画着一个土耳其人坐着抽烟。画着一个老头坐在树桩上。在他旁边的硬纸板上留出一点地方，可以把别的图片放到那里去。“瞧，来了一个小姑娘”——一张画有穿着玫瑰色衣服的小姑娘的图片移到旁边来了。现在，图片的内容当然应该有所改动，但是这种玩具的形式还是可以保留的。如果我们所选择的材料是儿童所熟悉并且理解的，那么这种游戏就会很有意思。
　　如果你看一看四五岁的儿童所画的图画，那么你就会发现，他们所画的东西和人总是处在一定的环境中。他们还未注意到事物的细节。这个时期是儿童开始学习图画的时期。应该给儿童一些纸和有色的软铅笔。
　　为年龄大的学前儿童提供玩具是一个最难的事，因为这个年龄时期儿童的生活环境是极其多样的。而这种年龄的儿童对任何事情都想具体地了解。
　　所以这个年龄时期的玩具应该有助于儿童了解周围的现实，对于这个年龄时期的儿童来说最好常常带他们到儿童剧院去。比如说，学前儿童非常喜欢傀儡戏，不过傀儡戏的内容应该具体，尽量减少一些臆想成分。有时成年人往往都不明白儿童笑什么怕什么。成年人应该仔细地研究儿童年龄特征。玩具制造者也应该研究儿童的年龄特征，否则玩具就不能为儿童所喜爱，无助于儿童的成长和发展。
　　这篇文章只是谈到了几点对学前儿童玩具的意见。不要在玩具的装演上煞费苦心，重要的是朴素大方、价廉物美。现在由于托儿所和幼儿园的广泛发展，儿童的玩具问题已经提到议事日程上来了。对这问题应该好好加以研究。

^* 第一次载于《共产主义教育报》（1936年12月18日）