中文马克思主义文库 -> 参考图书·左翼文化 -> 〔巴西〕保罗·弗莱雷《被压迫者教育学》（1970）
中译本序言
保罗·弗莱雷是巴西的葡萄牙语学者，后流亡美国。《被压迫者教育学》出版以后引起了多方面的强烈反应。不论是哈佛大学的讲坛上，还是半文盲的乡村农妇之间，都在议论这本书。该著作发表以来，已经被翻译成20多种文字，仅英文版本就发行了75万多册。一本讨论教育问题的书有如此深远和持久的反响，这本身就是一个值得注意的文化现象。
这本冠以教育学的著作并没有我们熟悉的教育学体系和概念系统，它不是一本一般意义上的学科著作。这是一本关于平等和正义的书，是对处于社会不利处境的人们悲天悯人的关注，是平等和尊重地对待每一个人的生命呼唤与勇气奉献。作者在序言中的一段话很能反映本书的精神本质：“我确信，基督教徒和马克思主义者虽然可能部分或全部地不同意我的观点，但他们会把这本书读完。但武断地采取封闭的、‘非理性的’立场的读者会抵制我希望本书展开的对话。”在书中，你可以强烈地感受到作者的精神诉求，感受到作者知其不可为而为之的宗教式的对被压迫者命运的关怀。确实，这本书有人称之为被压迫者的教育圣经，被称为真正革命的教育学。我相信任何一个从事教育工作和教育研究的人都会从中得到精神的感动。
保罗·弗莱雷对压迫和被压迫的阐释，对教育意义的剖析，远远超出了教育学的学科范畴，他提出的对话教育理论和行动教育理论，更具有深远的文化意义。就像原著封页上所说的：“每位意识到教育与社会变化联系的教师，都应该读一读这本书。”
袁振国
2001年10月5日
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