中文马克思主义文库 -> 周仁生 -> 周任辛集（2018年12月）
二十年几番风雨，迎来了姹紫嫣红
〔说明〕此文是作者于一九九八年温州勤奋外国语学校成立二十周年所写。
今年是勤奋外国语业余学校建校二十周年。在二十年办学过程中，“勤奋”见过世面，经过较量，有过机遇，也遇到过风浪，但一次又一次地克服了大大小小的困难，终于，在浙南大地上长出一朵绚丽之花，姹紫嫣红的外国语学校。这本身便是个奇迹，这奇迹是温州的光荣，我们勤奋全体师生员工，应为这奇迹，这光荣而感到由衷的喜悦、无限的幸福。“勤奋”啊！你这艘奇特的航船，终于驶出了峡谷，驶向二十一世纪！
我与“勤奋”有着深厚的情缘。1984年春夏之间，文选和黄锦鑫，受胡可校长之托，要我担任勤奋英语教师并兼顾问，日子一晃，十四个年头已经过去了。我在勤奋先后开过两个班——现代英语散文班、英汉—汉英翻译班，因此我有机会认识了勤奋学校领导、顾问、教师以及小部分学生；因此我也才有机会摸得着“勤奋”脉搏的跳动，看得清“勤奋”前进的足迹，也能欣赏到“勤奋”的校园春色。“勤奋”给我的印象是：水面浪花与潜在源流都是一样的热气腾腾。
“勤奋”初创期，我不甚了解。但锦鑫、文选、显崇、匡宇等人常常向我们提起，创业的艰难，这是完全可以想像的。1984年已是“勤奋”的发展壮大期。胡可校长常说，我们要抓住时机，借改革、开放之东风，在温州掀起学习外国语的高潮。固然“弟子三千（指学生），贤人七十（指教师）”的局面打开了。
常务副校长黄锦鑫当时正处于风华正茂的年纪，他得到文选、显崇、叶剑、匡宇等人的充分合作。战酷暑，斗严寒，换来了山花烂漫的春天，紧跟着的是巩固提高期，这时出任常务副校长的是沈克成。他一心扑在“勤奋”上，狠抓教学质量，加强教师阵营，提高学生素质，举办学术讲座，发动翻译竞赛，使“勤奋”的声誉超然，为温州走向省内外。在此时期内，一部分学生走出国门，或去美国加拿大，或去欧洲，或去日本，同时也就把“勤奋”声誉带到国外去了。继沈克成之后出任常务副校长的是叶剑，现在他已是“勤奋”的唯一校长了。在此时期，形势起了变化，社会上学外语热潮有所降温，情况不同，处境困难。但学校领导依靠全体顾问、教师，力争稳住阵脚，保持声誉。稍后，曾为有个永久性的校舍，试图另觅途径，与校外人士合作。不久后，由于双方在办学方针、课程设计、人事处理等问题上，意见分歧。矛盾加深，“勤奋”处于极度困难中，一时间，仿佛有“雪花飘峻岭，骤雨袭扁舟”之感。幸而校领导叶剑与全体教师，在关键时刻，团结一致，逢关闯关，逢险抢险，终于切断了与校外人士的关系，“勤奋”又大步流星地走自己的路了。
一个奇迹的创造绝非易事：“勤奋”奇迹的出现，主要取决于三大因素，领导、教职员工、“勤奋”学生。
多年来，前来“勤奋”学习各种外语的学生，穿梭来往，至少达4万人次。学生的文化素质有高低，性格自有特点，学习态度各不相同，表现也不尽一致，千人千面，这是合乎规律的一幅“百色图”。但“勤奋”校园里确实培养出多种外语（英、日、俄、法、意、荷、西）的学习尖子，涌现出学者风度，品质高尚的社会青年；也有些“勤奋”来客（指读过一段短时期），现已成了温州市的知名人士、社会栋梁；另外一些看似小人物，但性格可爱、心地坦率，同样的值得赞赏的“勤奋”学生。也是值得我们当教师学习的。他们取得这些可喜的成绩，功劳虽不能单记在“勤奋”薄上，可庆幸的是，他们都与“勤奋”有缘，“勤奋”也在他们的身上流过几滴汗，浇过几点水。在上万人次中，这样的典型是数不胜数的。就我本人的记忆，至少可以谈一谈以下几位“勤奋”学生的喜人表现：
1．屠俊。人称老“勤奋”。他从高中毕业以后，长期在“勤奋”学外语。他先在保险公司工作，去过太平洋上的小国——瓦努阿图。回来后在温州外贸部门工作。屠俊是一位难能可贵的勤奋学生，他学习成绩十分出色，而课内课外，有书必读，学而能用。他现在不仅说一口道地的英语，而且能写一手比较规范的书面英语。有一次，他为我市某一广告公司译广告，我看了以后，十分欣赏。他学习的特点是：第一自己肯钻研，第二他尊敬老师，但并不迷信教师。第三他喜欢提问题，而且问题不少，好几次我被他的问题逼到了墙角里。但屠俊很懂人情，要留教师的面子，他不是在课堂上当面逼老师，而在下课后私下来逼。这究竟要表扬呢或是要批评呢！我还是批评了他，因为教师不是万能，不知道的，说不准的是寻常事。屠俊离开“勤奋”后，一直怀念着每一位教过他的老师，怀念着勤奋外国语学校。
与屠俊比较程度不同，学习成绩突出的尖子还有六中的教师王涵，她虽然担任的是政治课，但英语学得很好。另一位是叶莘莘，她现在免税商场工作。单位的领导十分重视她，派她访问过欧洲，在我执笔写此之时，她正在旅美途中。叶莘莘原有基础并不扎实，全凭她的一股毅力，一天一天地学下去。古话说：“涓涓细流，汇成滔滔大海。”我们预祝王涵与叶莘莘都是如此。
2．徐溶洲。原是温州市有机化工厂的工程师。1987年他的年龄已超过60岁了，大概比我仅少几岁。一位老工程师，单位里的任务必是繁重的，而且记忆力也必然窘迫了。每周三、六上课，他来得比年轻人早得多。一本正经捧着辞典，复习旧课，准备新课。我走过去问他：“老徐，你都听懂吗？”他高兴地说：“听懂，只是记不住，忘了的比记住的还要快。”我又问：“那为什么还要学英语？”他说“第一有兴趣，学好英语，看外国小说，其味无穷；第二试试我的决心。别人都说老年人学不成英语，我偏要试试看。”当然他的考试成绩，不可能是拔尖的，但这种勤奋精神，令人感动不已。我不知道他的近况，但他的形象，深刻地留在我们的记忆中。徐溶洲是老年人学外语的典范。
3．林将吟。也是一位老“勤奋”，结婚后住到杭州去了。她原在工厂工作，偏好外语，在“勤奋”学外语时，基本上每课必到，勤做笔记。她态度温文尔雅，品格高尚，作风正派，是一位学者型的勤奋学生。当她在“勤奋”学习时，曾跟随我市外语前辈徐让泉先生学过英语。那时，徐先生患病在床，生活不能自理，她常常抽空去照顾徐先生，如同女儿一样。她说：“徐先生与‘勤奋’老师一样，有困难要帮助，这是做学生义不容辞的责任。”有一次，我介绍她去当家庭教师。她书教得不错，家长与学生都很满意，但后来家长为了节省钱，要请一位既教英语，又教语、算的老师，但不好意思开口，将吟从旁了解到真相之后，毫不踌躇地主动辞退，连半个月酬金也不拿，她跑来告诉我说：“老师，我不能完成你的任务，很惭愧。”事实是最有说服力的，她是一位品格高尚，作风正派的“勤奋”人。
4．许鸿业。温州地质大队化验室工程师。在勤奋翻译班学过一段时间，那时，他已四十出头了。他对翻译极感兴趣，花了不少时间看书、操练。每译一篇文章，修改再三。有一次，我教英汉对照时，教材是《廖承志致蒋经国书》，英汉两种版本同时发下。廖承志的书信里，充满着爱国主义精神，滚滚的昔日友谊，感染力极强。许鸿业几乎把英译本背出来！还仿照廖书风格，也译了一篇类似作品，译得不错，难怪他参加浙江省地质高工晋级考试，夺得英语成绩的冠军。他现在是我市民革领导人、省政协委员，成为我市知名人士、社会栋梁。
5．蒋文通。据说以前是三轮车工人。文化程度也不高。他白天蹬三轮，晚上来“勤奋”学习现代英语散文。一连学了三个学期。这听起来似乎不可思议。但事实总是事实。蒋文通爱劳动。班上的杂务几乎都由他包了。我布置讨论时，规定只许用英语发表，不准用中文，他总是抢先发言，虽然发音并不标准，词汇量也不大，但断断续续却能表达自己的思想。为了向成绩杰出的同学学习，他一直争取与陈伟建同坐一张桌子。陈伟建英语基本功好，曾去过美国，在迪斯尼工作了一年，回国后又来勤奋学现代英语散文，他是班上的佼佼者，现在是温州旅行社的负责人之一。蒋文通与陈伟建结成对子后，蒋的英语口语提高更快。善于向同学学习，这是蒋文通的特点。
6．刘书华、高小建。这是两位作风独特、个性可爱的“勤奋”人。当时刘书华还很年轻，英语语言、语调都比较标准。也是在翻译班上学习。有一次，他迟到了，我问他在什么单位工作，他说我是木杓巷摆摊子的。现在改革开放了，外国人来温州也多起来，学好英语，可以与外商直接谈话、直接通讯，生意不是越做越红火了。我还信以为真。后来与他同一单位的一名学生（包装机械厂）告诉我，刘书华不是摆摊子的。另一次，他又迟到了，笑嘻嘻进来，我又问他：“你真是木杓巷摆摊子的？”他这才红着脸说：“老师，这是我撒谎。撒谎的用意是因为我很想学英语，但时间观念一不强，又喜欢闲逛，迟到缺课免不了，又怕老师的严格批评，不好受，还是撒谎回避最好。老师，今后我保证不迟到了。”刘书华这种独特的性格，不免轻率，但他坦率，直言不讳，是业余学校学生中少见的。后来他坚持学习了一段时间。
高小建是翻译班学生中年纪最轻的，文化程度不超过高中，学翻译是有困难的。第一学期，他缴费注册，开始很积极，但学不到两个月，便不来了。一天，我在南门头偶然看到他，高声顺带喊道：“高小建，你怎么不来上课了。”他看清是我，便说：“老师，我本来下很大的决心学习翻译课，但我的程度太差，班上其他同学都是好手，跟不上，我不去上课了。”我听了后沉默不语。第二学期开始上课，高小建的名字又出现在点名册上。我深为奇怪。高小建对我说：“老师，翻译是一门很重要的学问，不能不学。我仔细考虑过了，还要坚挺下去。”有困难而不灰心，是走向成功之路的重要条件。名翻译家王以铸教授说，学好英语的主要条件是要下苦功夫。到外国去学习条件当然好。但不是主要条件。以后翻译班结束了，我不知道这个年纪最轻的学生去向，但留给我的印象很深。
我所介绍的“勤奋”学生的喜人表现，只是我所教的两个班上少数例子，远不够全面。而“勤奋”有八个语种，每学期有数十个班级，典型的例子，如果汇总起来会使人感到“勤奋”园里彩光摇曳，绿影婆娑。“勤奋”的二十年是风光旖旎的二十年，遥望前程如锦绣，正春风丽日当头。
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