关于综合技术教育学校的提纲

　　1．最近几十年将是对我国整个工农业进行改造的年代，是使整个生产合理化、机械化的年代，是加强把科学发明应用于生产的时期。
　　2．在目前对整个生产进行革命改造的时期，需要大批受过综合技术教育训练的工作人员，这些人要能适应不断变化的形势，能迅速地判断形势，会操纵新的机器，等等。
　　3．根据上述情况，目前在我们俄国发展综合技术教育具有特别重要的意义。
　　4．综合技术教育对13~17岁的少年学生还具有发展他们一般结构设计能力的意义，这种能力对他们今后学习任何专业都大有帮助。这是一方面。另一方面，综合技术教育最能说明少年儿童的体力和智力状况，使他们在16~17岁时就可以自觉地选择专业。
　　5．综合技术教育主要应在第二阶段进行，但是，它一方面与第一阶段有着有机的联系；另一方面也与职业学校有着有机的联系。
　　6．第一阶段（7~12岁）授予一般的知识，数学和绘图知识，教他们学会把书本、数学、图画当作劳动的手段；教他们学会观察，会做总结，会用实验来对观察、总结的东西进行检验；授予他们主要的自学方法和对周围环境的初步知识（对自然界和社会进行研究）。在第一阶段，通过劳动的方法传授知识；第一阶段的劳动无论如何不应局限于自我服务；第一阶段的劳动应具有集体参加初级形式的社会劳动的性质，并形成初步的劳动熟练技巧。
　　7．第一阶段是第二阶段的基础。
　　8．第二阶段（13~17岁）学习整个生产。既从理论上学，也从实践上学。学习几个最基本的生产部门，同时要特别注意对实际活动进行理论上的说明。与此同时，要学习劳动史，阶级斗争史，然后还要学政治史、宗教史、革命史、1917年的革命等等，
　　9．冬季的实际活动应具有工业方面的性质，要与大工广和发电站的活动紧密联系起来；夏天应在大国营农场参加生产。
　　10．综合技术教育学校要与经济方面的人民委员部（农业局、国民经济委员会、劳动局等等）的工作保持紧密的联系，而由工会、农业和技术学校加以协助。
　　实际措施
　　11．必须立即制定一级学校和二级学校的大纲。这些大纲应在专门的会议上与农业、技术方面的专家，与工会进行讨论，应根据各地的情况制定不同的大纲。
　　12．必须立即召开农业人民委员部国营农场处和农业实验站站长开会，弄清楚如何组并在哪些农场组织少年儿童的劳动，什么地方能安排多少人。要派专人负责这项工作。
　　13．农业学校应该成为基地，因为农校的学生可以当二级学校的业务指导员。有关这方面的问题应与各农业学校联系。
　　14．少年学生的活动应集中安排在重点示范企业；要与这些企业的工厂委员会和专家们认真研究，少年儿童可以从事哪些活动。工会应派出专门人员进行指导。
　　15．要对各级工会开展有关综合技术教育学校的宣传。各级工会参加组织青年一代的综合技术教育学校的工作，特别值得珍视。
　　16．把综合技术教育的工作完全交给教师是行不通的，必须吸引各级专家参与此事。
　　17．通过综合技术教育，学校可以加强与劳动人民事务上的联系，这有助于培养青年一代并使学生本人得到改造。